Esta definición toca una serie de aspectos básicos; el trabajo de grupo es un método de Trabajo Social, ayuda a los individuos en su funcionamiento social, es constructivo y su finalidad es superar dificultades personales, de grupo y de comunidad. Moix hace un estudio de las principales definiciones del Trabajo Social de grupos a lo largo de su historia, aludiendo a definiciones de autores relevantes en esta materia como Coyle (1939), Sullivan (1945), Wilson y Ryland (1949), Northen (1969), Alissi (1980), para precisar que el Trabajo Social con grupos es aquel que tiene como finalidad el aumento del enriquecimiento private o del funcionamiento social y el logro de otros fines socialmente deseables de aquellos que participan en los mismos. Igualmente, apunta que el trabajo social con grupos debe ser cimentado en el conocimiento de las necesidades que los individuos tienen unos de otros y de su interdependencia, de ahí que, «para facilitar el logro de metas socialmente deseables, se use para reducir o eliminar el bloqueo de la interacción social» (Moix, 1991: 341). El Trabajo Social de grupos contemporáneo pone el acento en la acción y en la influencia, como también en la interacción y en la adaptación. De alguna forma, la definición queda más completa si se añade lo siguiente: el Trabajo Social de grupo proporciona un contexto en el cual los individuos se ayudan mutuamente; es un método para ayudar tanto a grupos como a individuos, y para conseguir que tanto individuos como grupos sean capaces de solucionar problemas personales, de grupo, de organización y de la comunidad.
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La crisis es consecuencia inmediata de la confirmación de un riesgo. Según Giddens, lo rutinario es lo predecible, mientras que el riesgo instaura lo impredecible en la conducta cotidiana de los individuos. De esta manera la seguridad ontológica, la confianza, que tradicionalmente necesitan los individuos para vivir, para construir su identidad, para planificar su vida, queda desprovista de significado en la sociedad del riesgo, puesto que todo lo que antes era inconceivable ahora deviene probable con la generalización del riesgo. Y esta generalización del riesgo generaliza a su vez el padecimiento o sufrimiento de disaster. La preocupación de Giddens se basa en cómo afrontar estos riesgos de tal forma que no generen en los individuos crisis de identidad y de personalidad que pongan en peligro el orden social. La preocupación de los profesionales sociales es como afrontar y ayudar a superar el padecimiento de las disaster producto de estos nuevos e impredecibles riesgos. Por ello el modelo de intervención en crisis es un modelo de especial relevancia para el Trabajo Social en una sociedad posmoderna como la que vivimos. Por tanto, la primera gran aportación de la intervención en disaster es ésta:
Las funciones pueden ser muy diversas, destacando: la de proveedor de un recurso, en la cual el trabajador social es el vehículo; la de localizador de un recurso, que es cuando busca y encuentra el recurso ajustado a las necesidades del cliente; la de intérprete de las necesidades del cliente con respecto de las personas de su medio; y la de mediador entre el cliente y aquellas personas de su entorno con las que hay un empobrecimiento de la relación. 3.3.
en su etapa infantil o una basic conducta observable, sino que se make como un desajuste en el intercambio con el medio, con el entorno. De esta forma, el objetivo principal de la terapia gestáltica se centra en el despertar sensorial del organismo a una vida más plena. La terapia Gestalt es una psicoterapia existencial porque se habla de ser y no del tener, lo cual es clave a la hora de orientar la relación entre terapeuta (trabajador social) y cliente, ya que determina la realización de un proceso de acompañamiento no directivo en donde el terapeuta se encuentre en sintonía plena con el cliente, «atento a lo que resuena en él mismo, así como también lo que va sucediendo entre ambos en el encuentro» (Reynoso y Calvo, 2003: forty three). Aquí y ahora: Nada existe sin tener en cuenta el concepto del aquí y el ahora; en definitiva, sin el presente. Para sentir, experimentar este aquí y ahora en las vivencias, la Gestalt trabaja con sensaciones, con la experiencia sensorial del cliente, con la dimensión fenomenológica de la terapia. El pasado es una memoria que tenemos en el presente y el futuro es una fantasía que también tenemos en el presente. Polaridades: La Gestalt entiende que los seres humanos son un abanico de polaridades, en tanto en cuanto que en ocasiones son capaces de mostrar ternura y en otras ser implacablemente duros, en ocasiones pueden ser bondadosos y en otras crueles. Entiende que los seres humanos están implicados en permanentes polaridades y comprende que dichas polaridades producen ciertos desequilibrios.
Al referirse a los sistemas sociales señala que la «sociedad es un sistema autorreferente y autopoiético, que se compone de comunicaciones. A su vez puede diferenciarse en distintos subsistemas, cada uno de ellos cerrado y autorreferente, que poseen un ámbito determinado de comunicaciones y de operación, que limitan su entorno y reducen la complejidad de un modo especializado». La comunicación es un aspecto clave que introduce Luhmann, considerando que las comunicaciones son el eje central en las sociedades modernas, puesto que considera que los sistemas sociales no se componen de seres humanos sino de comunicaciones. two.two.
Sin embargo, la colaboración en la toma de decisiones suele tener lugar para determinar la adecuada distribución de tareas. Por otra parte, el trabajador social gestor de casos debe dotar de apoyo a los miembros de la familia que a su vez sirven como recursos de apoyo para el cliente con el fin de prevenir sobrecargas y agobios que produzcan agotamiento y desgaste entre ellos. 4. El trabajador social gestor de casos debe asegurar el derecho del cliente a la privacidad y la confidencialidad cuando la información sobre el cliente tenga que ser utilizada por otros servicios o profesionales. Toda la información sobre el cliente y la familia del cliente que obtenga el trabajador social en el desempeño de la práctica profesional de la gestión de casos debe ser mantenida bajo una estricta confidencialidad. La información puede ser liberada en el caso de que otros profesionales y servicios que intervengan en el caso la necesiten, pero siempre bajo la autorización del cliente (o en quien delegue éste). En esta autorización deberá constar el tipo de información que debe de ser compartida, así como a quién se permite el acceso y en qué contexto. Hay ciertos límites a la confidencialidad que son inherentes a la prestación del servicio. El cliente debe conocer que se asegura la confidencialidad en todo momento, pero también debe conocer que pueden existir ciertas excepciones como, por ejemplo, un requerimiento del juzgado. De cualquier
Seguramente no es el único ni el mejor en todos los casos, pero sí uno de los que más interés presta al cliente y a los valores y puntos de vista filosóficos. Al mismo tiempo es uno de los menos conocidos y practicados, quizá por el grado de compromiso personalized que exige del profesional. El enfoque existencialista no excluye la acción del Estado ni de las instituciones sociales que trabajan a favor de los grupos necesitados de ayuda, pero sí intenta que esa ayuda sea compatible con la libertad, la responsabilidad, la singularidad y la dignidad de las personas. Si algo aporta el existencialismo de Krill al Trabajo Social es una gran dosis de humanización a una profesión autodenominada de ayuda en unos tiempos en los que la dominancia del enfoque funcionalista ha burocratizado (y con ello deshumanizado) la tarea diaria de los trabajadores sociales en España. three.four.
Pincus y Minahan señalan que la evaluación del problema es un proceso que debe de mantenerse a lo largo de toda la relación de ayuda, puesto que la evaluación del problema es cambiante en tanto en cuanto que cambia el nivel de información y la propia situación del cliente o de los clientes. De esta manera, el trabajador social reevalúa constantemente la naturaleza del problema. b) Recogida de datos. La información acerca de las diversas personas y sistemas implicados es essential para la planificación del proceso de cambio. Los autores señalan que el trabajador social debe conocer las diferentes herramientas que le permitan una recogida de datos eficaz y proponen las siguientes: — Entrevistas. Dentro de esta modalidad se aplican diferentes tipos de técnicas, como son: Interrogatorios verbales, referidos a un individuo o a un grupo. Es la técnica más utilizada y requiere un conocimiento por parte del trabajador social de los sistemas comunicativos que intervienen en una entrevista, como la comunicación verbal, la no verbal, las motivaciones y las barreras para la comunicación, los roles y las relaciones que se dan en la entrevista.
Perlman señala que «en el estudio social individualizado, la acción debe de ser parcial, centrada en un aspecto y siguiendo un orden de sucesión, aunque la comprensión del problema y el strategy tengan un carácter international» (Perlman, 1980: 46). En la elección del centro de atención del problema intervienen tres factores: lo que el cliente desea y necesita, lo que el especialista en Trabajo Social considera soluciones posibles y deseables, y aquello para lo que la institución de asistencia social ha sido creada y puede ofrecer. Pero, pese a ello, se sigue observando la gran importancia que tiene el trabajador social o el especialista a la hora de escoger cuál es el problema central. Se observa un peso de directividad, propio de la influencia del modelo psicodinámico. El trabajador social es responsable de ayudar a su cliente para que éste se centre en el verdadero problema, «ya que si el especialista en Trabajo Social no le ayuda a elegir y seleccionar el problema a tratar en cada momento, el cliente se expone a tropezar una y otra vez con los complicados embrollos de causa-efecto o con las numerosas situaciones en que el problema queda reflejado, aunque no resuelto» (Perlman, 1980: 49). c) El lugar. El tercer aspecto importante en este enfoque se centra en el lugar adonde acude una persona en busca de ayuda para resolver su here o sus problemas. Al igual que hacen el modelo psicosocial o el modelo funcional, presta especial importancia al tipo de recurso desde el que se provee la ayuda, ya que es determinante a la hora de señalar las posibilidades de acción que tiene el trabajador social. Según Perlman (1980), el Trabajo Social se ve
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file) El trabajador social como distribuidor de recursos materiales. Una de las funciones históricas del Trabajo Social es la distribución de recursos necesarios para la supervivencia de las personas, como son la comida, el dinero, la vivienda, and many others. Generalmente, los trabajadores sociales efectúan la distribución de tales recursos no sólo como encargados de un sistema social concreto, sino por encargo de la sociedad como tal. Y como tales, a menudo están constreñidos por las prescripciones legislativas y normativas sociales. En el desempeño de la actividad de la distribución de recursos, los trabajadores sociales realizan las siguientes funciones y tareas: (one) determinan la necesidad y el tipo de recurso que se ajusta a dicha necesidad señalando igualmente la disponibilidad del mismo; (2) el trabajador social puede generar nuevos sistemas informales de recursos; (three) el trabajador social localiza los recursos necesarios; (four) el trabajador social puede formar y capacitar a aquellas personas que van a actuar como recursos para otras personas; (five) el trabajador social prepara a las personas para utilizar correctamente un determinado recurso y les ayuda a utilizarlo correctamente; (6) el trabajador social efectúa un seguimiento de la utilización del servicio por parte del o de los clientes.
Y lo es en tanto en cuanto le aporta una formación básica y sencilla en aspectos psicológicos elementales como la personalidad, la comunicación, las necesidades humanas, las emociones y los sentimientos, las actitudes, la dinámica de grupos, etcetera. Igualmente es un modelo que facilita orientaciones útiles para explicar los comportamientos propios y de los otros para poder basar de forma sólida las estrategias de relación y cambio que se dan en la intervención desde el Trabajo Social. Es un modelo que da patrones de referencia para la observación, la autoobservación y el crecimiento individual y profesional, y que aporta experiencias vivenciales individuales y grupales que abren nuevas perspectivas en la comunicación personal y en la solución de problemas. Dota al Trabajo Social de herramientas para el diagnóstico, intervención y evaluación de la realidad psicosocial donde se desarrolla su actividad. Veamos con mayor profundidad algunos de los principales puntos de interés que aporta este modelo al Trabajo Social. Los objetivos de la intervención desde el punto de vista del análisis transaccional. Los objetivos del análisis transaccional se centran en facilitar la obtención de la autonomía private. Para ello el trabajador social que opere desde este modelo orientará su intervención en torno a los siguientes objetivos:
En la fase final el modelo funcional pone especial énfasis en el proceso de finalización de la relación entre cliente y trabajador social. Du Ranquet señala que tradicionalmente el Trabajo Social, consciente o inconscientemente, se ha fijado más en las tomas de contacto, de poner en marcha, de dinamizar una acción, que en la finalización de la misma, y señala que esta fase es tan importante como la del inicio, siendo importante ser competente para poder explotar el potencial de esta fase de finalización. El modelo funcional se fija en la dificultad que supone toda despedida, toda separación. El saber afrontar, manejar y superar positivamente los sentimientos que genera la clausura de la relación entre cliente y trabajador social es especialmente importante, ya que a la hora de iniciar este paso se pueden observar resistencias o, por el contrario, separaciones tempranas que pueden ser fuente de estrés para el cliente. «El papel del trabajador social en esta fase es essential, tanto como en la fase de iniciación, debiendo ser capaz de utilizar convenientemente los ritmos del proceso de finalización, mostrándose versatile, no siendo rígido y arbitrario en los límites de tiempo fijados, positivo y adaptándose al tipo situación de que se trate, teniendo claro que el objetivo es que el cliente sea capaz de identificar que terminar quiere decir experimentar un nuevo sí mismo con un nuevo valor, con la capacidad de entrar en relación a partir de lo que ha aprendido en su relación con el trabajador social» (Du Ranquet, 1996: 112).